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相聚矿小共研讨 探究合班求高效

更新时间:2019-04-03????浏览量:879????作者:王晓琴????来源:体卫艺站

本网讯(通讯员 王晓琴)42日,区小班化共同体学校教学研讨交流活动在区乌龙泉矿学校举行。做为区第二期小班化共同体牵头学校乌龙泉矿学校组织相关成员校东林小学、东方小学、红灯小学、贺岭小学、保福小学、贺站小学、土地堂小学、新建小学、杨桐小学、舒安小学、贺岭小学、武当新村小学参加了本次小班化小学共同体学校交流展示活动中音乐学科合班教学研讨交流活动。

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为了深入探讨小班化音乐课堂合班教学如何引导学生自主学习,有效分层实施,提高课堂教学效率,共享小班化课堂教学研究成果,区体卫艺站指导该校青年教师李希子执教了 一、二年级合班教学唱歌课《小宝宝睡着了》。本节课在设计与实施中较好地体现了层次性(学习目标注重循序渐进,各活动衔接紧凑,环环相扣),音乐性(突出音乐本体,能抓住音乐要素让学生体验音乐美,歌唱有感染力),科学性(教学中将反复聆听音乐做为体验音乐的有效途径,教师对歌曲的练唱指导有方法,加入了表演、演奏增加了学习的乐趣,各种教学策略运用得当)和有效性(学习活动中学生对歌曲的风格情绪把握准确,演唱的技能要求有落实,歌曲完成度较好,学生的参与度高),整节课呈现的教学结构较完整,教学活动总体实施顺畅,教学目标任务达成较好。

课堂教学展示后的评议交流研讨中,该校陈娟校长介绍了学校开展小班化教学研究的活动情况,区小音乐教研员对本课进行了现场点评,建议教师要进一步关注教学细节、强化学生的主体参与,灵活处理生成性问题,合理把握教学节奏,促进课堂教学的更完美。参与听课的教师们也对本课的亮点给予了充分点赞,同时针对本节音乐课中所采用的一二年级合班教学方式的可操作性与实施策略进行了探讨交流,如对待一二年级学生的差异性教师该如何体现分层教学?小组合作方式如何有效在课堂教学中予以呈现并有实效性?如何更有效地引导学生自主学习?如何有效培养低年级学生的学习与行为习惯等等。坦诚热烈的交流探讨彰显了本次活动的意义,让大家在研讨中更清晰地了解了小班化音乐课堂合班教学的意义,更强化了要推动小班化教学共同体各成员校音乐课堂教学质量的提升必须扎根课堂教学实践的意识,促进了小班化共同体成员校间的交流与共享更顺畅。